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試述高校圖書館員職業怠倦調查

論文導讀:

高校圖書館員職業怠倦調查【摘 要】文章以預防高校圖書館員職業怠倦為出發點,在對大理學院圖書館員職業怠倦目前狀況作出分析的基礎上,對高校圖書館員職業怠倦理由的解決作出了探討與論述。
  【關鍵詞】高校;圖書館員;職業怠倦;策略
  一、大理學院圖書館員職業怠倦目前狀況
  在對高校圖書館員職業怠倦目前狀況與策略作出研究的過程中,筆者利用訪談法對大理學院60名圖書館工作人員作出了調查,調查結果顯示,大理學院圖書館員對于個人成就具有著較高的認同,并且具有著較高的績效感,雖然職業怠倦現象普遍存在,但是整體程度并不嚴重。在調查過程中可以發現,大理學院圖書館員職業怠倦與幾個統計變量之間存在著很大關系。從性別方面來看,雖然大理學院男女圖書館員所具有的職業怠倦程度差異并不明顯,但是女性圖書館員在情感耗竭方面卻比男性圖書館員要高,同時女性圖書館員的成效感要低于男性圖書館員;從職位方面來看,高校圖書館員所從事的工作與職位對職業怠倦產生著很大的影響,尤其是在情感耗竭方面,具有較高職位的高校圖書館員要明顯高于職業較低的高校圖書館員,在成效感方面也是如此;從工作年限方面來看,工作實踐不同的高校圖書館員體現出了明顯的職業怠倦程度差異,在對大理學院圖書館員職業怠倦做出調查的過程中,工作年限分為了6-10年、11-15年、21-25年以及26年以上四個階段(6-10年11人,11-15年28人,15-25年17人,26年以上4人)無論是在成效感還是去個性化方面,這四個階段工作年代的高校圖書館員都具有著很大差別,但是情感耗竭卻相對接近;從學歷方面來看,學歷存在差異的高校圖書館員在情感耗竭方面具有著很大差異,其中學歷較高的高校圖書館員所具有的情感耗竭要高于學歷較低的高校圖書館員,但是在成效感與去個性化方面,學歷差異并不會導致職業怠倦出現過大差異;從職稱方面來看,無論是在情感耗竭、成效感與去個性化方面,職稱差異都會導致職業怠倦出現差異,其中在情感耗竭方面,具有較低職稱的高校圖書館員要高于中級職稱與高級職稱的高校圖書館員。在去個性化方面,中級職稱高校圖書館員則要高于較低職稱與高級職稱的高校圖書館員。在成效感方面,高級職稱明顯高于較低職稱與中級職稱高校圖書館員。
  二、大理學院應對圖書館員職業怠倦現象的策略
  (一)提高圖書館員經濟地位與社會地位,構建社會支持網絡
  提高圖書館員經濟地位與社會地位,構建社會支持網絡要求能夠強化圖書館員職業社會認同,從而推動教師社會地位的提高。圖書館管理工作對于高校發展以及社會發展所具有的作用與價值決定了高校圖書管理人員應當具有良好的經濟待遇與社會地位,但是事實上,與高校其他教職工相比,圖書館員所得到的經濟待遇卻普遍偏低。這種情況容易導致圖書管理人員心理失衡與失落感。因此,大理學院有必要在學校管理工作中體現出對圖書管理人員的尊重,并重視宣傳圖書館員管理工作的重要性,通過在高校中為高校圖書館員樹立良好形象來獲得高校其他成員對圖書館管理工作崗位的認同。同時,同樣由于圖書管理工作對于高校發展以及社會發展發揮著重要作用,所以圖書館管理工作者普遍具有著較大的工作壓力,并會在工作中認為自身形象與社會對自身的認知存在一定的情況,從而導致角色認同偏差,因此,在大理學院對圖書館管理工作者提出合理期待的基礎上,大理學院有必要引導圖書館管理工作者對自身職業做出充分認知,避開因為社會所提出的過高期望人產生過大的工作壓力、精神壓力以及怠倦感。作為大力學院,有必要創造對圖書館管理工作者的信任分為,同時有必要對高校圖書館員形象進行重塑,從而使高校圖書館管理人員能夠獲得更多的尊重以及圖書館的自我認同。
  (二)圖書館管理工作者需要樹立正確的職業信念并開展自我調適
  高校圖書館員職業怠倦理由的解決不僅需要高校與社會創造良好的氛圍與環境,同時需要圖書館員對自身做出調整。在此過程中,首先需要高校圖書管理員能夠對自身做出正確的認知,并重視自身修養的提升。優秀的高校圖書館管理工作者應當在具備自知之明的基礎上避開出現過度自卑或者狂妄自大的情況,同時應當在了解自身弱點、興趣與愛好的基礎上在工作崗位中做到彌補缺陷、揚長避短。高校圖書館員應當認識到,壓力時產生怠倦的重要因素,因此應當有針對性的提升自身的抗壓能力,并在樹立明確個人發現目標與工作目標的基礎上將壓力轉化為動力與挑戰。另外,如果圖書館員意識到自身已經產生了較為嚴重的職業怠倦理由,則可以通過與他人聊天來對這種負面情緒進行宣泄,從而對職業怠倦做出環節;其次,高校圖書館管理工作者需要對自身提出適宜的期望。許多高校圖書館員在參加工作之前往往包郵一些與實際并不相符的幻想,但是當他們真正開展工作實踐之后就會發現理想與現實之間存在差距,并因為這種差距而產生失落感。針對這種情況,圖書館管理工作者有必要正確認識圖書館管理工作崗位與工作內容,并樹立良好的職業觀念,通過合理的做出職業生涯規劃來確保工作發展的有序性。另外,作為高校圖書館管理工作者,應當主動的正確社會支持,在此方面,可以通過社會活動的參與、人際交往網絡的拓展等來獲得更多的理解與尊重,從而對自身調整發揮出出推動作用。
  參考文獻
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  作者簡介:戴萍(1978.11- ),女,漢族,云南大理人,大理學院文學學士,館員,研究方向:圖書館學研究。 全文地址:http://www.squqnv.live/tsggllw/lw51026.html
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